W ramach programu Erasmus+ panie Anna Górecka, Aneta Lewandowska oraz Magdalena Chmielewska wzięły udział w międzynarodowym kursie poświęconym ChatGPT oraz nowoczesnym narzędziom AI wspierającym edukację. Szkolenie odbyło się na słonecznej Sardynii. Było nie tylko okazją do zdobycia nowych kompetencji cyfrowych, ale również do wymiany doświadczeń, poznania nowych metod pracy oraz spojrzenia na edukację z perspektywy szybko zmieniającego się świata technologii.
Podczas kursu nauczycielki poznały możliwości, jakie daje sztuczna inteligencja w codziennej pracy pedagoga. Szczególną uwagę poświęcono modyfikowaniu materiałów edukacyjnych, przygotowywaniu ćwiczeń, generowaniu pomysłów na lekcje czy dostosowywania treści do potrzeb konkretnych grup uczniów przy pomocy nowoczesnych narzędzi. Ważnym elementem szkolenia było także zdobycie umiejętności formułowania prometów, w taki sposób by odpowiedzi generowanej przez AI uderzały w cel, odbiorcę, poziom trudności oraz oczekiwany rezultat.
Jedną z najważniejszych kompetencji zdobytych podczas kursu było krytyczne i odpowiedzialne korzystanie ze sztucznej inteligencji, kwestie związane z bezpieczeństwem cyfrowym, ochroną prywatności, etyką oraz odpowiedzialnym wykorzystywaniem AI przez uczniów.
Udział w kursie na Sardynię był również okazją do poznania innych kultur, wymiany doświadczeń z uczestnikami kursu. Międzynarodowy charakter szkolenia pokazał, że nauczyciele w różnych krajach mierzą się z podobnymi wyzwaniami, a współpraca i dzielenie się dobrymi praktykami mogą być źródłem wielu inspiracji. Pozwolił rozwinąć szereg kompetencji, które są szczególnie istotne we współczesnej szkole, takie jak: kompetencje cyfrowe, edukacji medialnej i AI, kompetencje metodyczne, informacyjne czy kreatywne związane z indywidualizacją nauczania. Zdobyta wiedza będzie wykorzystana do realizacji z uczniami projektów dotyczących uczestnictwa w życiu demokratycznym, ochrony środowiska, zmian klimatycznych, zrównoważonego rozwoju i odpowiedzialnej konsumpcji.
Uczestnictwo w projekcie na Sardynii było więc czymś więcej niż szkoleniem z obsługi nowych programów. Było inwestycją w rozwój zawodowy nauczycielek, cyfrową transformację szkoły, indywidualizację procesu nauczania oraz przygotowanie uczniów do funkcjonowania w świecie, w którym sztuczna inteligencja staje się coraz ważniejszym elementem życia i pracy.
Projekt nr 2025-1-PL01-KA121-SCH-000311126 był finansowany ze środków Unii Europejskiej. Dofinansowane przez Unię Europejską. Wyrażone poglądy i opinie są wyłącznie opiniami autora lub autorów i niekoniecznie odzwierciedlają stanowisko Unii Europejskiej ani Fundacji Rozwoju Systemu Edukacji. Unia Europejska oraz Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji nie ponoszą odpowiedzialności za ich treść.
